詳細情報
- 子ども生き生き・学習活動
- 【国語】通常の学級との連続性を大切にした特別支援学級におけるユニバーサルデザインの国語科授業づくり
- 「スイミー」（光村図書２年上）で場面の様子や心情を読む力を高める
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2016年3月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 本校は，筑波大学付属小学校の桂聖先生のご指導のもと，国語科授業におけるユニバーサルデザインの研究に取り組んでいる。児童のつまずきを予想し，焦点化，視覚化，共有化の３つの視点からすべての児童が授業に参加し，「わかった！」と理解できる授業づくりを目指している。本学級（知的障害特別支援学級）においても，多…
