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提言
教師にこそ期待される幅広い視点…求められているのは「意識改革」
書誌
特別支援教育の実践情報
2009年5月号
著者
湯汲 英史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆者が知的障害と関わるようになって，30年余が経つ。出発点は，障害児を対象とする自主保育グループでの療育指導であった。当時，大学で心理学を専攻しており，それを役立てたいと思った…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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