詳細情報
社会的自立のための指導プログラム (第20回)
継続的,一貫的教育を考える
書誌
特別支援教育の実践情報
2007年1月号
著者
上岡 一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに 障害のある子どもたちは12年間の学校教育を受けます。1年ごとに確実に成長,発達するならば,12年後にはすばらしい成果があがっているはずなのですが,現実はそうでないことが多く,親からは「成長が見えない」「退行している気がする」など学校教育のあり方に疑問を投げかける声も聞きます。12年を通し…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会的自立のための指導プログラム 19
就労実現のために必要な指導
特別支援教育の実践情報 2006年10月号
社会的自立のための指導プログラム 18
自立するための支援の基本条件
特別支援教育の実践情報 2006年7月号
<概論>
2 卒業時の移行支援 高等部から社会へ
機能する連携は学校教育の充実にある
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
トピックス 122
教員養成部会教職課程・免許・大学院課程ワーキンググループ 特別支援教育作業部会
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 2
「気持ちカード」による自立活動と学級・交流学級での学習参加の工夫
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
一覧を見る
検索履歴
社会的自立のための指導プログラム 20
継続的,一貫的教育を考える
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
特集 歴史の分水嶺に立ち、状況を拓く―教育創造の理論と実践
日本語教室から多文化共生のまちづくりへ
解放教育 2003年3月号
自分の授業を診断・評価するモノサシ―“これ”があったらレッドカード―
話し合い・討論を診断・評価するモノサシ
楽しい理科授業 2007年2月号
中学校/絶対評価実践課題解決の処方箋・Part U 5
絶対評価を授業に生かすために
絶対評価の実践情報 2004年8月号
小特集 2学期に立て直す! 授業崩壊をふせぐV字回復ワザ
小学校/2学期はこれだ! V字回復ワザ
授業力&学級経営力 2015年8月号
一覧を見る