詳細情報
- 特集 軽度発達障害をもつ子どもの学習環境づくり
- ＬＤ（学習障害）
- すべての子どもに学ぶ喜びを〜一人ひとりの子どもの認知特性に配慮して〜
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2006年10月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- ＬＤの子どもたちの問題は，認知特性から生じた学習の困難さである。その点の理解がないままに努力だけを強いることは，むしろ自己肯定感を下げ，新たな問題を生じかねない。一人ひとりの子どもの認知特性に配慮した学習支援によって，自己肯定感を高め，学ぶ喜びを感じられるようにすることが大切である…
