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著者名:
鳥居　深雪
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  • 特集　支援を縦と横につなぐ「個別の教育支援計画」
  • 〈実践〉「個別の教育支援計画」で支援をつなぐためのポイント
  • 高校通級における「個別の教育支援計画」の縦横連携
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
縦の接続：中学校からの引継ぎ　高等学校は，義務教育である小中学校とは異なる連携が求められます。その理由は，次の３点です…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第4回)
  • 児童期〜青年期のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
包括的なアセスメント　この連載では，ここまで就学前のアセスメントについて解説してきました。それには意味があります。小中学生や高校生に関わっていらっしゃる方には，関係ないように思われたかもしれません。し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第3回)
  • 乳幼児期〜就学前のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
乳幼児のアセスメントをする際の観点の参考になるものとして，「乳幼児発達検査スクリーニング質問紙（J-ASQ-３）」（橋本ら，2021）を紹介したいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第2回)
  • 乳幼児のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
乳幼児期の特徴　乳幼児期は，ひとの一生の中で，最も成長発達の速度が速く，個人差も大きい時期です。そのため，乳幼児期は，障害なのか個性なのか鑑別が難しいのです。例えば，発語が遅く心配していたが，しゃべり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
  • 〈実践〉書き方がシッカリわかる「個別の指導計画」モデルケース
  • 高等学校２年生／通常の学級と通級指導教室の連携事例
  • ＡＳＤによる実行機能障害に強い不安を伴う高校生
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
鳥居　深雪・西野　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
高等学校としての通級による指導の特徴　高等学校は，次のような点で義務教育である小学校・中学校とは異なる視点が必要です…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第1回)
  • 行動観察から始めるアセスメントの基本
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　子どもの発達支援におけるアセスメントとは，子どもを包括的に理解するために，様々な情報を収集し分析することです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第8回)
  • アセスメントの目指すものは…
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
この連載も，いよいよ最終回となりました。今回は，これまでの振り返りと補足を行ってまとめにしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第7回)
  • ギフテッドと２Ｅ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
みなさんはGifted（ギフテッド）ということばをご存じでしょうか。J-POPの歌詞の中にも，Giftedという言葉が登場するなど，最近では身近になってきていますが，ちょっと意味が違うかな，と思うこと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第6回)
  • 子どもの声をきく
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
あらためて「主訴」について考える　相談の際に，必ず登場する「主訴」。相談としての主な訴え，主たる問題，といった意味があります。「主訴」が重要なのは間違いないのですが，では，「誰の」主訴か，ということを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第5回)
  • 行動観察とアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
行動観察と情報収集　今回は，行動観察と心理検査結果を包括的に解釈することについて取り上げます。アセスメントの際に，子どもに関する基本的な情報や行動観察と心理検査結果を総合して判断することが重要であるこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自分の権利を守る力・セルフアドボカシー―主体者として未来を生きる子どもを育てる―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
皆さんにとって，「セルフアドボカシー」は耳慣れない言葉かもしれません。日本語では「自己権利擁護」（自分の権利を守るという意味）と訳されることが多いようです。もともとは障害者福祉の領域で，当事者の主体性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 特集　自分の権利を守る力・セルフアドボカシー―主体者として未来を生きる子どもを育てる―
  • 〈提言〉セルフアドボカシーのポイント：自己理解と援助要請・主張性
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
セルフアドボカシーと障害者権利条約　Nothing about us without us!（私たちのことを私たち抜きで決めないで）は「障害者権利条約」策定の過程で，障害のある人の思いを示したスローガ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第4回)
  • 臨床事例について考えてみましょう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
この連載も４回目になりました。今回は，臨床事例について，どんなテストバッテリーを組むのか一緒に考えてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今号では「セルフアドボカシー」をテーマに取り上げました。元々は障害者福祉の領域の用語で，心理や教育の領域では，あまり馴染みのなかった概念でしたので，正直ちょっとしたチャレンジでした。原稿をお願いするに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第3回)
  • ＬＤの可能性がある場合のテストバッテリー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
あらためてLDの可能性について　この連載で，繰り返し述べていることですが，行動観察や一つの検査結果だけで，子どもを理解できるわけではありません。行動観察で確認できるのは，行動として表面化している事象だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第2回)
  • 知的水準と適応水準・ＡＳＤに関連する心理検査
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
テストバッテリーの基本　前号で説明したように，様々な発達上の問題が疑われる場合，発達アセスメントを行います。その際に，生育歴・相談歴の聞き取り，行動観察からの情報と個別に実施した心理検査の結果を総合的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第1回)
  • テストバッテリーとは何か
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
心理アセスメント　何らかの心理的問題がある子どもや成人に対し診断や支援を行うために，様々な情報の収集と分析を行うことを心理アセスメントといいます。心理アセスメントの対象は，発達や認知能力に関する側面…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子ども理解を深める！「読み書き」アセスメントツールの活用法
  • アセスメントツールを使用する際の倫理的留意点
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年10月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもへの的確な支援方法を検討する際に，様々なアセスメントツールとして心理検査を用いることで有用な情報を得ることができます。心理検査を利用する者には，高い倫理が求められます。特に重要なのは被検査者（検…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈提言〉教師が行う保護者との相談と心理職が行うカウンセリング
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
対人援助職としての教職　教職や心理職，福祉職などの人を援助する仕事を対人援助職といいます。それぞれの専門職には対人援助として共通する部分と，専門性による独自性の両面があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 【特別寄稿】UC Davis MIND研究所の発達障害研究
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
UC Davis MIND研究所　2018年秋，カリフォルニア大学デービス校（UC Davis）附属のMIND研究所で，３か月間の研修をしました。MINDはMedical Investigation…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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