詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2004年10月号
著者
若松　昭彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　般化を意図した支援計画を立てる　知的障害や自閉症の子どもは，習得した事柄を別の場面に応用したり，他の人に対して用いたりすることが一般に難しい。コミュニケーションについても，例えば自立活動の時間に学習したら，すぐに学校や家庭などの実際の場面で使う練習をすることが重要である。生活単元学習や総合的な学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ