詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2003年10月号
著者
三浦　光哉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
筆者が調査した全国の知的障害養護学校を対象とした個別の指導計画に関する活用頻度では，「毎日」が24％，「単元や題材の終了時ごと」が27％，「学期末」が32％という結果でした。このことは，指導計画を作成するが，目標，内容，方法，評価について確認することが少ないことを示すものと考えられます。そこで，「P…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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