詳細情報
特集 LD・ADHDの子どもとのつき合い方
事例
LD児の認知言語能力を高める
書誌
LD&ADHD
2002年4月号
著者
長田 洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 指導方針決定までの経緯 言語性LD児A男に対し,入学直後の5月から通級指導を開始した。そこで気づいたことだが,形の見えない単語や文の意味(前,次,気になる,曜日など)が理解できない。それでA男の言語発達プロフィールを把握するため,ITPAを実施した。結果(資料1)は,生活年齢6歳9ケ月に対し…
対象
種別
特集
仕様
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)
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