詳細情報
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■それぞれの学習段階で身につけたい力　前回まで総合的学習の各段階での身につけたい力について述べた。課題発見・設定→課題追究→成果発表　のトータルイメージである。このスタイルを基本形にして、特に小学校では三・四年生に学習プロセスを認識させる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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