詳細情報
- ワーキングメモリーを支える学習支援 (第7回)
- 漢字を覚えることに苦手意識をもつ児童の教科学習「国語」
- 興味と「できそうだ」という気持ちを生かして
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 「できない」から「できそうだ」へ 小学３年生のＡ君は，特別支援学級に在籍する生き物が大好きな児童です。専門機関で実施した田中ビネー知能検査ⅤやKABC-Ⅱでは，全般的知的水準が比較的高く，継次処理能力に比べて同時処理能力が優位であるという結果が出ていました。学校生活におけるインフォーマルなアセスメン…
