検索結果
ジャンル:
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
全7件(1～7件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 自立活動の視点を生かした各教科の指導事例
  • （２）特別支援学校　小学部
  • 感覚刺激を効果的に活用して，活動的で達成感のある授業に―自立活動の指導と「体育」・「国語・算数」―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
工藤　政則
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語／算数・数学／保健・体育
本文抜粋
実態把握　自立活動と学習指導の視点から　１　普段の行動から実態を捉える　Ａくんは，小学部２年の自閉症の男児です。太田ステージはⅠ－３で，言葉はほとんど話しませんが，「アー。」と声を出したり，じっと見つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ワーキングメモリーを支える学習支援 (第7回)
  • 漢字を覚えることに苦手意識をもつ児童の教科学習「国語」
  • 興味と「できそうだ」という気持ちを生かして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
立田　江利
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
「できない」から「できそうだ」へ　小学３年生のＡ君は，特別支援学級に在籍する生き物が大好きな児童です。専門機関で実施した田中ビネー知能検査ⅤやKABC-Ⅱでは，全般的知的水準が比較的高く，継次処理能力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
是枝　喜代治
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　国語の授業づくりのポイント　今回の学習指導要領改訂では，各教科の目標や内容について，育成を目指す資質・能力の三つの柱（〔知識及び技能〕〔思考力，判断力，表現力等〕〔学びに向かう力，人間性等〕）に基…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりの実際
  • （１）【特別支援学校　小学部１年】うえしたどっち
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
上田　慶子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　単元の目標　　『図（省略）』　　２　単元を設定した理由と児童に育てたい資質・能力　都立八王子西特別支援学校は，令和２年度４月に開校した小学部，中学部，高等部の３学部からなる知的障害の特別支援学校で…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりの実際
  • （２）【特別支援学校　中学部３年】理由と合わせて説明しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
添田　和久
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　単元の目標　　『図（省略）』　　２　単元を設定した理由と生徒に育てたい資質・能力　都立八王子西特別支援学校は，令和２年４月に新しく開校した小学部，中学部，高等部を併設する知的障害の特別支援学校です…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりの実際
  • （３）【特別支援学校　高等部１・２年】落語の世界（読むこと）
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
渡邉　崇
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　単元の目標　　『図（省略）』　　２　単元を設定した理由と生徒に育てたい資質・能力　本グループは，１年生女子１名，２年生男子２名，女子２名の計５名で構成されています。４名は言葉でのやり取りができ，１…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりの実際
  • （４）【小学校　特別支援学級５・６年】場面の様子を読み取り，登場人物の気持ちを想像しよう～絵本「わにのおじいさんのたからもの」（作／川崎洋・絵／おぼまこと）～
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
堂脇　美保
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　単元の目標　　『図（省略）』　　２　単元を設定した理由と児童に育てたい資質・能力　５年生４人，６年生２名の６人グループで国語の学習をしています。個々のコミュニケーション能力には開きがあり，語彙力の…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ