詳細情報
- 特集 ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
- 事例
- １ ユニバーサルデザイン
- （3）中学校「数学」／ルーブリックに基づくユニバーサルデザインと合理的配慮
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- はじめに 授業のユニバーサルデザイン化（UD化）の枕詞のように「だれにでもわかる・できる」と言います。しかし，これは易しい言葉の割に，内容は共有しにくい言葉です。「だれにでも」とはどの範囲で言っているのか，何が「わかる・できる」のか，どういう状態で「わかった・できた」とするのか，など言葉だけ見ても実…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
