詳細情報
特集 ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
2017年10月号
著者
山田 充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ここ数年，発達障害のある子どもへの個別対応，支援のシステムづくりの実践は，非常に広まり，深まってきていると実感しています。全国的にインクルーシブ教育への取組も進められてきています…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 苦手さのある子の学びを育む「合理的配慮」と「学級づくり」
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
提言
通常の学級で発達障害のある子が学ぶための「ユニバーサルデザイン」「合理的配慮」
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
特集 子どもの未来を照らす「アセスメント」基礎
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
特集 「通級による指導」古今東西
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
特集 AIは特別支援教育にどう生かせるか
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
一覧を見る
検索履歴
特集 ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
提言・中教審答申から何を読み取るか
「義務教育の構造改革」の中身が問われている
現代教育科学 2006年6月号
小特集 国語の学テ問題 出題傾向の分析と次回への提案
冷静に受けとめること
国語教育 2012年9月号
小特集 子どもに“科学の未来”をどう語るか
ロボット工学の未来をどう語るか
楽しい理科授業 2008年3月号
一覧を見る
