詳細情報
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第8回)
指先が不器用な子どもに対する手の発達に沿った教材の紹介
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
2016年1月号
著者
三和 彩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆指先の基礎的な運動の教材〜ビー玉入れ〜 押し込まなくてはいけないくらいのぎりぎりの大きさの穴をあけておくと［入れる］［押し込む］両方の教材になります…
対象
小学校
／
中学校
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 48
観察でちょこっと支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年1月号
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 47
遮音でちょこっと支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 46
To Do メモでちょこっと支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 45
ページ開きでちょこっと支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 44
パーテーションでちょこっと支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
一覧を見る
検索履歴
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 8
指先が不器用な子どもに対する手の発達に沿った教材の紹介
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
学級経営に活かす確かな子ども理解とは
共感的な理解とは
共感的理解で一番大切なことは「子どもとの対話」である。
心を育てる学級経営 臨時増刊 2000年5月号
楽しいイベント
生徒の力は∞！『大枝フレンドシップキャンペーン』
生活指導 2005年4月号
授業スタイルの確立
４．知識構成型ジグソー法
【ここが強み】対話を通じて理解を深める学びの力を多様な生徒から引き出す。
数学教育 2020年7月号
いまさら聞けない国語の豆知識・素朴なＱ＆Ａ 13
資料の整理
実践国語研究 2004年5月号
一覧を見る
