詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年10月号
著者
梅村　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　学習活動の中で，苦手な子が多いと感じるものは音読です。日本語の表記の仕方は，縦書きや横書き，漢字・平仮名・片仮名と様々です。それらを音読するには，視線移動をしながら一つ一つの文字を捉えて認識回路を働かせ，構音機能を使って音声化しなければなりません。このように，体や脳を駆使してその活動を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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