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田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 (第7回)
「深い学び」を支える「課題設定」と「見取り」
書誌
授業力＆学級経営力
2019年10月号
著者
三浦 研一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Q1 「主体的な学び」を実現するには，「課題設定」が大事だと教わりました。リアリティのある課題設定と教わったのですが，今ひとつイメージがわきません。授業を構想していく上でのポイントを教えてください…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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