詳細情報
世界一やさしい社会科授業づくり講座 (第12回)
教材づくり
書誌
授業力＆学級経営力
2019年9月号
著者
澤井 陽介
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１ 教材化の視点 教材づくりで大切なことは，まず学習指導要領から教材化の視点を読み取ることです。前号の続きから，「地域に見られる生産の仕事」で読み取ってみましょう…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
世界一やさしい社会科授業づくり講座 18
「見方・考え方」「選択・判断」
授業力＆学級経営力 2020年3月号
世界一やさしい社会科授業づくり講座 17
「見方・考え方」「選択・判断」
授業力＆学級経営力 2020年2月号
世界一やさしい社会科授業づくり講座 16
「見方・考え方」「選択・判断」
授業力＆学級経営力 2020年1月号
世界一やさしい社会科授業づくり講座 15
教材づくり
授業力＆学級経営力 2019年12月号
世界一やさしい社会科授業づくり講座 14
教材づくり
授業力＆学級経営力 2019年11月号
一覧を見る
検索履歴
世界一やさしい社会科授業づくり講座 12
教材づくり
授業力＆学級経営力 2019年9月号
特集 苦手な生徒もぐんぐん伸びる！ 学力向上40のしかけ
発見的な活動のしかけ
数学教育 2021年9月号
気になる“このテーマ”社会科教師の写真館 11
北方領土の写真から事実の重みを読みとる
社会科教育 2015年2月号
こうして私はＴＯＳＳにたどり着いた
不登校の原因は授業にあった
教室ツーウェイ 2003年3月号
定番教材で学ぶ！場面別 説明文の指導技術／中学校
【「交流・話し合い」の技術】教科内容をふまえた学習課題で話し合いを深める
「クジラの飲み水」（三省堂・１年）
国語教育 2020年5月号
一覧を見る
