詳細情報
主体的・対話的で深い学びの授業デザイン (第4回)
「深い学び」を考える―宣言的知識がつながる―
書誌
授業力＆学級経営力
2018年7月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先月号の『深い学びを考える―資質・能力の育成と見方・考え方―』にも記したとおり、「深い学び」は学習過程（プロセス）が大切なポイントになる。例えば、生活科において資質・能力を育成する学習過程は、好奇心や探究心、対象への興味や親しみ、憧れなどからくる「やってみたい」「してみたい」「できるようになりたい…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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