詳細情報
書誌
授業力＆学級統率力 2011年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／学級経営／特別支援教育
本文抜粋
一　教師の対応＝神経ネットワークの強化　教師の対応は、「ほめる」「認める」などが中心でなくてはいけない。　決して、叱って子どもを動かすことが、中心になってはいけない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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