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特集 脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
特集のねらい
手段と目的を混同している学校現場をの脳科学の立場から検証する
書誌
特別支援教育教え方教室
2014年12月号
著者
小野 隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学校の常識が子どもを苦しめている 学校現場で，発達障がいの子を苦しめているのが，何の根拠もない管理職やベテラン教師，教育委員会からの指導である
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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