詳細情報
どの子も止まらない「話し合い」10のメソッド (第1回)
「話し合い」10のメソッドとは？
書誌
実践国語研究
2026年4月号
著者
三浦 剛
ジャンル
国語
本文抜粋
実際のところ、教室では…… 教室で「話し合い」をするとき、こんな光景を目にしたことはないでしょうか？ ・意見を求めても、シーンと静まりかえっている…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
答えられそうで答えられない国語科のギモン 5
詩の「鑑賞」と「読解」の違いって？
実践国語研究 2026年1月号
春休みから４月にやっておきたい！ 授業を支える教師の「準備習慣」
［学級づくり］学びに向かう学級文化を醸成する
実践国語研究 2026年4月号
子どもの読みの追究を支える「教師の役割」とは？
［学習課題の設定］思考の文脈に寄り添った課題提示を
実践国語研究 2025年9月号
国語授業の基本スキルの大事なこと
発問
思わず考えたくなる発問のつくり方
実践国語研究 2025年5月号
こうする！「子ども主体」の授業技術
【学習評価】「学びの勢い」を生み出す学習評価の極意
実践国語研究 2024年3月号
一覧を見る
検索履歴
どの子も止まらない「話し合い」10のメソッド 1
「話し合い」10のメソッドとは？
実践国語研究 2026年4月号
特別支援教育コーディネーターの役割とやりがい
(２)特別支援学校 私の場合
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
何か捨てても絶対やる！体育授業の当たり前ＢＥＳＴ３
齊藤慎一先生の当たり前３
楽しい体育の授業 2026年5月号
４月中に育てたい！ 国語の「学びに向かう」習慣チェックリスト
［ノートの使い方］４月から育てる！一生モノの自走するノート力
実践国語研究 2026年4月号
特別支援教育コーディネーターの役割とやりがい
(３)養護教諭 私の場合
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
一覧を見る
