実践国語研究 2017年11月号／提言　対話的な学びを深める「共有」を位置付けた授業づくり【「書くこと」の授業づくり】「理の共有」と「情の共有」に配慮して

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特集　「交流」から「共有」へ　対話的な学びを深める授業づくり
提言　対話的な学びを深める「共有」を位置付けた授業づくり
【「書くこと」の授業づくり】「理の共有」と「情の共有」に配慮して

書誌: 実践国語研究 2017年11月号
著者: 田中　宏幸
ジャンル: 国語

本文抜粋: 1　「交流」から「共有」へ　新学習指導要領では、活動に近い語感を持つ「交流」から「共有」に用語が改められた。「学習指導要領解説」（平成二九年六月発表）では、「共有に関する指導事項」について次のように解説されている…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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提言　対話的な学びを深める「共有」を位置付けた授業づくり
【「書くこと」の授業づくり】「理の共有」と「情の共有」に配慮して
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