詳細情報
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
田中　宏幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 構想指導の難しさ　　「書くこと」の学習過程において、「発想段階」の指導と並んで難しいのが、「構想段階」の指導である。形式的な文章構成法を教えることはできるが、それだけでは、児童生徒が伸びやかに書けるようにならない。大事なことは、一人ひとりの児童生徒が、これを書こうという「主想」を明確にし、文章全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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