詳細情報
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
野間　玲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　始めに　子どもたちの中に「伝えたい内容」があって、それを「伝えたい相手」がいるときに、初めて子どもたちは伝え方を考える。子どもたちが学習の主体者になるために学ぶ必然を設定した実践である。「言語活動を効果的に採り入れた国語科授業の創造」を目指して取り組んでいる本校の研究の中で進めている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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