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特集 こう考えた!確かな説明力を伸ばす授業づくり
提言 こう考えた!確かな説明力を伸ばす授業づくり
「送り手」の立場に―熱意ともどかしさ―
書誌
実践国語研究
2014年1月号
著者
河野 智文
ジャンル
国語
本文抜粋
一 再構成による確かな理解 説明の定義を、相手にわかりやすく説き明かすことであるとすれば、説明者は説明内容について熟知しており、かつ、それがわかりやすく相手に理解されるように伝えることのできる表現者でなければならない。「確かな説明力」とは、内容の理解と表現技能によって構成されることになるだろう。そし…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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