詳細情報
特集 物語・小説を読んで自分の考えを書く
物語・小説を読んで自分の調査・研究報告を書く
高学年/読み手が受ける人物像の違いを調査して書く
書誌
実践国語研究
2007年11月号
著者
鈴木 彰
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 大好きな小説や漫画が映画化、アニメ化されたときに、自分のイメージとは違う声優の声に違和感を感じたことがあるだろう。この感覚は、自分がもっている人物像と声優を選んだ人のもつ人物像との相違をはっきりと表している…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
物語・小説を読んで自分の考えを書く力
読み書き能力の拡充をめざす文学の授業
実践国語研究 2007年11月号
物語を読んで自分の考えを書く
自己表現を重視した授業を創造する
実践国語研究 2007年11月号
小説を読んで自分の考えを書く
学習者を小説世界の『外側』に立たせるということ
実践国語研究 2007年11月号
物語・小説を読んで自分の感想や評価・批評を書く
高学年/評価しながら物語を読む
実践国語研究 2007年11月号
物語・小説を読んで自分の紹介文を書く
高学年/二冊の本を通して考えた「幸せ」
実践国語研究 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
物語・小説を読んで自分の調査・研究報告を書く
高学年/読み手が受ける人物像の違いを調査して書く
実践国語研究 2007年11月号
小学校6年 どんな体験活動をどう入れるか
人物の働き
社会科教育 2003年5月号
実践
小学校の校内支援体制づくりとは?
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
編集前記
教室ツーウェイ 2011年1月号
授業を活性化するとっておきのネタ
生活
人とのかかわり
授業のネタ 教材開発 2002年9月号
一覧を見る