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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 高学年
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学６年／自ら学びをデザインする子ども
  • 関連教材「海の命」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
夢川　彩
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　「変化が激しく，先行きが不透明な社会の中で，学びを通じて自分の人生をしっかりと舵取りし，多様な他者とともに生き抜く力を備えた子ども…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学６年／「命」の読書座談会～さいこうの未来へつなぐ～
  • 関連教材「海の命」（光村図書）／立松和平「いのちの絵本シリーズ」
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
大西　一豊
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　本校では，２０２５年度の校内研究テーマとして「グローカルリーダーに求められるエージェンシーの育成～自己調整学習を通して～」が設定されました。設定の理由はいくつかありますが，大きな理由…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　４月で決まる！国語授業の「学び方」習慣
  • １年間の国語授業をうらなう！　「話す・聞く・書く・読む」の習慣づくりアイデア
  • 「話す・聞く」
  • 中・高学年／自己紹介を通して楽しみながら話す・聞く活動
書誌
実践国語研究 2026年5月号
著者
渡邊　克吉
ジャンル
国語
本文抜粋
育てたい「学び方」のポイント　□自分の意見や考えを理由と共に話す力を身につける　□望ましい話の聴き方（傾聴）を身につける…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　４月で決まる！国語授業の「学び方」習慣
  • １年間の国語授業をうらなう！　「話す・聞く・書く・読む」の習慣づくりアイデア
  • 「書く」
  • 中・高学年／つなぎ言葉を使って，自分らしい文章を書く
書誌
実践国語研究 2026年5月号
著者
阪上　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
育てたい「学び方」のポイント　□ひとつの出来事をくわしく書く　□つなぎ言葉を使って自分の考えを深める…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　４月で決まる！国語授業の「学び方」習慣
  • １年間の国語授業をうらなう！　「話す・聞く・書く・読む」の習慣づくりアイデア
  • 「読む」
  • 高学年（説明文）／説明文の読解力を楽しく向上させる
書誌
実践国語研究 2026年5月号
著者
林田　亮
ジャンル
国語
本文抜粋
育てたい「学び方」のポイント　□『評価読み』をするための“感想戦！”をする　□段落の相互関係を掴むための“接続語チェック！”をする…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　４月で決まる！国語授業の「学び方」習慣
  • １年間の国語授業をうらなう！　「話す・聞く・書く・読む」の習慣づくりアイデア
  • 「読む」
  • 高学年（文学）／文学の〈おもしろさ〉を味わう学び
書誌
実践国語研究 2026年5月号
著者
山田　将司
ジャンル
国語
本文抜粋
育てたい「学び方」のポイント　□音読から始まる国語授業を習慣化する　□問いを大切にして読む意識をもつ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第7回)
  • 教材「帰り道」（光村図書／６年）
  • もしも周也視点で書かれているほうが先だったら……
書誌
実践国語研究 2026年5月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
本時の目標　「１」「２」の構成について、順序を入れ替えることについて検討することを通して、一人称視点の語りの効果を捉えることができる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第7回)
  • 教材「帰り道」（光村図書／６年）
  • 周也のこと，どう思う？
書誌
実践国語研究 2026年5月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［導入］Canvaシートで学習状況を一括管理
  • 光村図書・小学校５年「作家で広げるわたしたちの読書」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
岡田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　CanvaといえばプレゼンテーションやＳＮＳ発信が簡単に作成できるツールと思われるかもしれません。実際、僕の周りでも「所詮映えのツールでしょ！」という言葉を何度も耳にしてきまし…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［話合い］付箋とAIで話合いを「出し合い」から「深め合い」へ
  • 東京書籍・小学校５年「注文の多い料理店」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
竹村　輝将
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　児童が「紳士像」について、多様な視点（性格、行動、結末など）を持っていることを視覚的に把握できます。AIによる瞬時の分類で、板書等で意見を整理する時間を短縮できます。それによっ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［まとめ①（授業の振り返り）］学びの振り返りシートづくり
  • 光村図書・小学校５年「たずねびと」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
高森　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　授業の最後に「振り返り」を行うことは、単なる学習の記録にとどまらず、次の学びへの橋渡しとなります。児童は自らの理解を言語化することで「できたこと」や「課題」を明確にできます。ま…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［まとめ②（意見の整理）］意見付箋を思考ツールやAIで整理
  • 光村図書・小学校５年「銀色の裏地」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
高森　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　話合い活動や討論、物語を読んだ感想などでは、多様な意見が子どもたちから出されます。それらを単に列挙するのではなく、分類して「学級全体の考え」として整理することで、根拠や理由を意…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［ポータルサイト］様々な学習コンテンツをつなぐ学びの入り口
  • 光村図書・小学校５年「たずねびと」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
小仲井　健太
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　デジタル教科書、Canvaでつくったワークシート、参考となる写真や動画、そして共同作業で使うCanvaのホワイトボードやPadletなど、多くのツールを行き来することがあると思…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［共同編集］「Canvaに聞く」のはどんな時？
  • 光村図書・小学校６年「発見，日本文化のみりょく」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
北澤　慶介
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　Canvaを使えばリーフレットや新聞を共同編集で作成することが容易に行えます。しかし、Canva AIが搭載されたことにより、単純な誤字脱字の指摘や修正をAIに任せてしまうとい…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業アイデア
  • 【話すこと・聞くこと】小学校高学年
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
竹村　輝将
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要　「話すこと・聞くこと」の授業の難しさは、児童の思考が「目に見えない」こと、そして発言が「すぐに消えてしまう」という音声言語の特性にあります。考えが深まっているのか、スキルが身に付いているの…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業アイデア
  • 【読むこと】小学校高学年①（説明文）
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
夢川　彩
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要　６年「『鳥獣戯画』を読む」は、筆者である高畑氏の論や表現の工夫を探り、見つけたことを次の書く単元に生かすことをねらいとした説明文単元です…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業アイデア
  • 【読むこと】小学校高学年②（文学）
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
北澤　慶介
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要　小学校の国語教材の中でも難解とされる教材「やまなし」を読み解くために、作中で示されている「二枚の青い幻灯」を再現していくという活動を行いました…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 意見文
  • 小学５年／事実と感想、意見とを区別して書くために　関連教材：自然環境を守るために（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
近藤　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①情報の収集をする　（統計資料を集めて、自分の考えをもつ）　環境問題に関する統計資料を集め、自然を守るためにどのような取り組みをするべきなのかを考えます。自分の考えを決めた…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 紹介文
  • 小学６年／ＡＬＴに「日本文化のよさ」を紹介する文章　関連教材：発見，日本文化のみりょく（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
松村　優子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①紹介したい日本文化を決めて、情報を集める　社会科では、日本の歴史について学習します。平安時代や室町時代、江戸時代などで学んだ日本の文化を振り返り、日本文化への興味関心を高…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 報告・提案文
  • 小学６年／情報と情報をつなげて伝えるために　関連教材：デジタル機器と私たち（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
近藤　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①情報を集め、提案内容を考える　周りの人や、自分たちのデジタル機器の使い方を振り返り、ペアやグループで話し合うことを通して、取り上げたいテーマについて考えます。また、書く過…
対象
小学6年
種別
特集
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