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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 高学年
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［導入］Canvaシートで学習状況を一括管理
  • 光村図書・小学校５年「作家で広げるわたしたちの読書」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
岡田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　CanvaといえばプレゼンテーションやＳＮＳ発信が簡単に作成できるツールと思われるかもしれません。実際、僕の周りでも「所詮映えのツールでしょ！」という言葉を何度も耳にしてきまし…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［話合い］付箋とAIで話合いを「出し合い」から「深め合い」へ
  • 東京書籍・小学校５年「注文の多い料理店」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
竹村　輝将
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　児童が「紳士像」について、多様な視点（性格、行動、結末など）を持っていることを視覚的に把握できます。AIによる瞬時の分類で、板書等で意見を整理する時間を短縮できます。それによっ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［まとめ①（授業の振り返り）］学びの振り返りシートづくり
  • 光村図書・小学校５年「たずねびと」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
高森　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　授業の最後に「振り返り」を行うことは、単なる学習の記録にとどまらず、次の学びへの橋渡しとなります。児童は自らの理解を言語化することで「できたこと」や「課題」を明確にできます。ま…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［まとめ②（意見の整理）］意見付箋を思考ツールやAIで整理
  • 光村図書・小学校５年「銀色の裏地」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
高森　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　話合い活動や討論、物語を読んだ感想などでは、多様な意見が子どもたちから出されます。それらを単に列挙するのではなく、分類して「学級全体の考え」として整理することで、根拠や理由を意…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［ポータルサイト］様々な学習コンテンツをつなぐ学びの入り口
  • 光村図書・小学校５年「たずねびと」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
小仲井　健太
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　デジタル教科書、Canvaでつくったワークシート、参考となる写真や動画、そして共同作業で使うCanvaのホワイトボードやPadletなど、多くのツールを行き来することがあると思…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業スキル
  • ［共同編集］「Canvaに聞く」のはどんな時？
  • 光村図書・小学校６年「発見，日本文化のみりょく」
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
北澤　慶介
ジャンル
国語
本文抜粋
スキルのねらい（効果）　Canvaを使えばリーフレットや新聞を共同編集で作成することが容易に行えます。しかし、Canva AIが搭載されたことにより、単純な誤字脱字の指摘や修正をAIに任せてしまうとい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業アイデア
  • 【話すこと・聞くこと】小学校高学年
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
竹村　輝将
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要　「話すこと・聞くこと」の授業の難しさは、児童の思考が「目に見えない」こと、そして発言が「すぐに消えてしまう」という音声言語の特性にあります。考えが深まっているのか、スキルが身に付いているの…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業アイデア
  • 【読むこと】小学校高学年①（説明文）
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
夢川　彩
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要　６年「『鳥獣戯画』を読む」は、筆者である高畑氏の論や表現の工夫を探り、見つけたことを次の書く単元に生かすことをねらいとした説明文単元です…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のCanva活用アイデア図鑑
  • Canvaで変わる授業アイデア
  • 【読むこと】小学校高学年②（文学）
書誌
実践国語研究 2026年3月号
著者
北澤　慶介
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要　小学校の国語教材の中でも難解とされる教材「やまなし」を読み解くために、作中で示されている「二枚の青い幻灯」を再現していくという活動を行いました…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 意見文
  • 小学５年／事実と感想、意見とを区別して書くために　関連教材：自然環境を守るために（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
近藤　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①情報の収集をする　（統計資料を集めて、自分の考えをもつ）　環境問題に関する統計資料を集め、自然を守るためにどのような取り組みをするべきなのかを考えます。自分の考えを決めた…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 紹介文
  • 小学６年／ＡＬＴに「日本文化のよさ」を紹介する文章　関連教材：発見，日本文化のみりょく（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
松村　優子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①紹介したい日本文化を決めて、情報を集める　社会科では、日本の歴史について学習します。平安時代や室町時代、江戸時代などで学んだ日本の文化を振り返り、日本文化への興味関心を高…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
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  • 報告・提案文
  • 小学６年／情報と情報をつなげて伝えるために　関連教材：デジタル機器と私たち（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
近藤　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①情報を集め、提案内容を考える　周りの人や、自分たちのデジタル機器の使い方を振り返り、ペアやグループで話し合うことを通して、取り上げたいテーマについて考えます。また、書く過…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
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  • 説明・解説文
  • 小学５年／知って納得「日本ご当地キャラクター」　関連教材：地域のみりょくを伝えよう（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
田中　尚弥
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①ねらいを定めて書いた例文を共有する　ポイントは、例文で「興味を引き出す」「型を伝える」「テクニックを示す」ことです。地域の魅力について、筋道を立てて書く活動をすることを伝…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
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  • 物語の創作
  • 小学５年／タイムスリップ！昔話キャラと現代生活　関連教材：もう一つの物語（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
猪狩　はな
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①キャラクター分析と体験選びをする　まず「好きな昔話」や「いたら楽しい登場人物」を選びます。キャラクターが得意なことや性格を確認してから、「その人がいたら活躍しそうな体験…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 短歌・俳句の創作
  • 小学５年／五感と安心できる環境で始める短歌づくり　関連教材：心の動きを短歌で表そう（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
小西　敦司
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①学習の見通しを持つ　まず、「短歌を作成する」という単元のゴールを共有します。そして、「短歌の基本的なルールや魅力」を確認した上で、ゴールに向かうためにどのような活動が必要…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第5回)
  • 「どちらの方が気に入った？」　感覚から論理へ
  • ［教材］「やまなし」（光村図書／６年）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
本時の目標　（①：第②時、②③：第③④時）　「五月」と「十二月」のどちらが気に入ったかを交流することを通して、物語の設定、特徴的な表現、文章の構造を確かめて、その効果を明らかにする…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第5回)
  • 「クラムボン」，「イサド」，造語の効果は…？
  • ［教材］「やまなし」（光村図書／６年）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 説明文教材の授業技術
  • 小学４・６年／話し合いの技術
  • 話し合いの技術／数字を使って話し合いの焦点をつくる
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
菊地　南央
ジャンル
国語
本文抜粋
１　事例を数える　説明文で挙げられている事例の数を子ども達に問い、話し合いを促します。具体的な数を問うことで、それぞれの考えが明確になり、話し合いの焦点が定まります。前筑波大学附属小学校教諭、現昭和学…
対象
小学4，6年
種別
特集
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  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 教科書教材の授業技術―説明文編
  • 小学５年／和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
単元構想と教材研究のポイント　単元構想のポイント　この単元の構想のポイントは、情報を重ね合わせて読み取り、自分の考えをまとめて伝え合う力を育てることにあります。系統は「情報を活用する」であり、筆者の言…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 教科書教材の授業技術―説明文編
  • 小学６年／『鳥獣戯画』を読む（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
単元構想と教材研究のポイント　単元構想のポイント　この教材の単元構想のポイントは、説明の仕方について評価することです…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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