詳細情報
特集 どうすればいいの「記述力」
実践／このようにして「記述力」を高めた！
表現様式に応じた記述力の指導
中学年／発想豊かな紹介文作りから
書誌
実践国語研究
2007年1月号
著者
樋口 浩
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちの紹介文との出会いは、年度初めの自己紹介だった。しかし緊張もあってか、名前に一言加わるかどうかの違いで、単調な内容が繰り返された…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「記述力」を高める指導法―考え方とポイント
記述力の四要素とその指導のポイント
実践国語研究 2007年1月号
「記述力」を高める指導法―考え方とポイント
教科を貫く国語力としての記述力の育成
実践国語研究 2007年1月号
「記述力」を高める指導法―考え方とポイント
書くにあたって「相手を意識する」ということ
実践国語研究 2007年1月号
実践／このようにして「記述力」を高めた！
各領域における記述力の指導
【話す・聞く領域】正しく伝えるために、メモ力を伸ばす
実践国語研究 2007年1月号
実践／このようにして「記述力」を高めた！
各領域における記述力の指導
【書く領域】書く意欲と確かな書く力を高める
実践国語研究 2007年1月号
一覧を見る
検索履歴
実践／このようにして「記述力」を高めた！
表現様式に応じた記述力の指導
中学年／発想豊かな紹介文作りから
実践国語研究 2007年1月号
巻頭論文 算数授業へのこだわり
指導のサイクルの確立こそが必要です
算数教科書教え方教室 2013年8月号
１ 何がわからないのかがわからない？ 生徒につまずきの状況を認知させる発問・指示の工夫
(2)２年の指導場面で
②一次関数
数学教育 2013年2月号
考え，議論する道徳に変える新板書パターン
「考え対比型」板書
道徳教育 2025年6月号
実践／「リフレクションが生きた授業」
小学校低学年／自作資料と役割演技で自己を見つめる
道徳教育 2007年8月号
一覧を見る
