詳細情報
書誌
実践国語研究 2005年11月号
著者
釼地 扶美子
ジャンル
本文抜粋
一 児童の実態と付けたい「読解力」 勤務校のある金沢市の教育課程実施状況調査結果や、勤務校独自に行った学力の定着状況の診断テスト等の結果を見ると、児童の読むことの領域の指導内容に関して、「事実と感想・意見の関係を押さえ、自分の考えを明確にしながら読む」ことに課題があり、個人差も大きいことが明らかにな…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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