詳細情報
- 特集 話す力・聞く力の評価ポイントを明確にする
- ｢聞く力｣／評価のポイントを明確にした授業
- 小学校／｢聞く姿｣を意識し、評価しあう学習を
- 本文抜粋
- 一 はじめに 「目的をもって聞く」ということは、ただ、正確に聞き取るだけではなく、「必要な情報を相手から聞き出す」ことでもあるといえる。そのためには非言語領域もふくめて相手が話しやすい聞き方の工夫が求められる。しかし、児童は自分がどのように「聞いているか」について案外無自覚である。今回は「お互いの立…
- 対象
- 小学6年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
