詳細情報
  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 小学校実践事例
  • 読むこと
  • 読みの目標に収斂した評価の工夫（６年）
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
著者
村松　勢津子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　実践の特色　詳細な読解に偏りがちであった文学的な文章の指導の改善や，指導と評価の一体化が叫ばれて久しい。しかし，学校現場では今も旧態依然の授業が行われており，教師の意識改革は進んでいるとは言えない。意識のある教師にとっても，限られた時数で，いかに「読むこと」の力をつけるかは，大きな課題である…
対象
小学6年
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ