詳細情報
  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 小学校実践事例
  • 書くこと
  • 自己評価･相互評価で書く力を高める（２年）
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
著者
小尾　俊彦
ジャンル
国語
本文抜粋
１　実践の特色　２年生の子どもたちには，相手にわかりやすく伝えるために順序を考えて文章を書く力をつけさせたい。これは，学習指導要領「Ｂ書くこと」の指導事項エ「事柄の順序を考えながら，語と語や文と文との続き方に注意して書くこと。」にも述べられており，１年生の頃より少し長い文章が書けるようになり自信をつ…
対象
小学2年
種別
記事
仕様
全9ページ (90ポイント)
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