詳細情報
発言
内言領域を主体とする
書誌
実践国語研究
2002年9月号
著者
小川 雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
「話す・聞く・書く・読む」という個人の言語活動や態度は、内的言語活動を主体とした映像である。したがって、未分化な内的言語活動が記号化される過程が国語科教育の重要な教育内容となる…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発言
教室に「絵本の読み聞かせ」を
実践国語研究 2003年1月号
発言
「作品」の読みの場をたいせつに
実践国語研究 2002年11月号
発言
ことばによって世界を切り取り、ことばによって関係を築く力を育てよう
実践国語研究 2002年7月号
発言
充足感の生まれる国語教室
実践国語研究 2002年5月号
言語力の育成をどうはかるか 3
考える力と書く力の育成
実践国語研究 2014年3月号
一覧を見る
検索履歴
発言
内言領域を主体とする
実践国語研究 2002年9月号
スムーズにできる運動会の運営術
初めての分掌もこれで安心―体育主任仕事術〜提案文書の作成〜
学校の教育課題に正対した提案を
楽しい体育の授業 2013年9月号
実践事例
ベースボール型ゲーム
ティーボールで打つ技能を高める
楽しい体育の授業 2005年1月号
教材・教具
01 身の回りの素材を数学の教材に変身させる技
数学教育 2017年9月号
子どもに読ませる本＆見せたいＨＰ―私の薦めるベスト５
二十一世紀に必要とされるスキルを確かに身につけさせる
総合的学習を創る 2001年9月号
一覧を見る
