詳細情報
子どもを守る学級の危機管理 (第6回)
下学年/低学年の荒れた学級の担任になったら……その2
書誌
心を育てる学級経営
2006年9月号
著者
漆山 仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先月号で、ある学校で一年生のクラスが荒れてしまい、ある男性教師がそのクラスを二年生で担任したことを書いた。 初日の出会いの日から教室は騒然としていた。ようやく全員を席に着かせたが、A君は机の上に足を上げている…
対象
小学1,2,3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもを守る学級の危機管理 12
下学年/問題が起きたら、「どうなったらいいか」を考えよう
心を育てる学級経営 2007年3月号
子どもを守る学級の危機管理 11
下学年/低学年の荒れた学級の担任になったら……その7
心を育てる学級経営 2007年2月号
子どもを守る学級の危機管理 10
下学年/低学年の荒れた学級の担任になったら……その6
心を育てる学級経営 2007年1月号
子どもを守る学級の危機管理 9
下学年/低学年の荒れた学級の担任になったら……その5
心を育てる学級経営 2006年12月号
子どもを守る学級の危機管理 8
下学年/低学年の荒れた学級の担任になったら……その4
心を育てる学級経営 2006年11月号
一覧を見る
検索履歴
子どもを守る学級の危機管理 6
下学年/低学年の荒れた学級の担任になったら……その2
心を育てる学級経営 2006年9月号
幼稚園・保育所ではじめる!発達障害のある子の「個別の指導計画」づくり 2
ピッタリな支援のために,子どもの実態を把握する
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
授業でする特別支援対応の常識7
6 特別支援の必要な子をいつも叱ってしまいます
叱らずに、代わりの行動を教えてほめる
教室ツーウェイ 2012年8月号
知的障害教育における単元づくりと学習評価 2
学習指導要領の目標・内容を踏まえた評価規準の作成
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
ミニ特集 人間関係を壊さない“待遇表現”のイロハ
どんな姿も受け止めてくれるから,正しい言葉に変えようと思える
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
一覧を見る