詳細情報
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第7回)
どの子どもも伸ばす―通常学級での特別支援教育
書誌
学校マネジメント
2009年10月号
著者
無藤 隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
発達障害のある子どもは多い 軽いケースを含めると、すでにかなりの数の発達障害の子どもが、いるのだということは知られてきた。4%とか6%、10%と推計は様々だが、特に学習障害まで入れれば、かなりの数である。一クラス三〇名から四〇名だとすれば、そこに複数名の障害のある子どもがいてもおかしくない…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの 12
校務の効率化
学校マネジメント 2010年3月号
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの 11
家庭教育への支援と連携
学校マネジメント 2010年2月号
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの 10
小中の連携をどう進めるか
学校マネジメント 2010年1月号
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの 8
外部の専門家との連携
学校マネジメント 2009年11月号
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの 6
授業研究を進める
学校マネジメント 2009年9月号
一覧を見る
検索履歴
学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの 7
どの子どもも伸ばす―通常学級での特別支援教育
学校マネジメント 2009年10月号
1枚の写真で示す陸上運動のテクニカルポイント 12
はさみ跳びでより高く飛ぶ
楽しい体育の授業 2007年3月号
緊急報告 全国一斉学力調査はどう実施されたか
43年ぶりの全国一斉テストなのに、現場の教師の意識が極めて低い。こんなことで大丈夫なのだろうか。
教室ツーウェイ 2007年8月号
移行措置告示にみる工程表と実施リスト
中学校の移行措置:工程表と実施リスト
学校マネジメント 2008年10月号
国語力を確かにつける授業の工夫
小学校4年/生活白書を作って、報告会を開こう
実践国語研究 2005年5月号
一覧を見る