詳細情報
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
秋田　喜代美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
カリキュラム、学びの活動と学習環境、そして教育評価の四方向からの見なおしが連動することによって初めて、新たな学びが創出される。すでに自明のこととなってきた評価の前提を振り返ることが求められる。そのために、まずは次の二点を考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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