詳細情報
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　一斉授業が成り立たない教師が増えている。私が思うに、教室に10％程度存在する発達障害を持った生徒への対応を、教師が知らないことが主な原因だ。　彼等への対応を学ばない教師の授業は間違いなく崩壊する。逆の見方をすれば、発達障害を持った生徒に対して適切な対応をしていれば、一斉授業は混乱なく進む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ