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特集 反復学習で「習得力」を確かにする
どんな反復学習が社会の「習得力」を確かにするか
『学力補強プリント』から授業を始める
書誌
授業研究21
2008年9月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 私の授業は、チャイムと同時に『学力補強プリント』を配り始めることから始まる。 受け取った生徒からプリントに取り組む。チャイムが鳴り終わる20秒後には教室はシーンとなり、鉛筆を動かす音しか聞こえなくなる。知的な雰囲気で、授業が始まる。一気に授業モードに突入する。「教室に入れ！」と生徒を大きな声で怒…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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