詳細情報
特集 確実な習得を図る「重点指導」の開発
確実な習得を図る国語科の「重点指導」の開発
〔小学校〕「個別評定」で劇的に、「継続的指導」でじっくりと力をつける
書誌
授業研究21
2008年5月号
著者
田口 忠博
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一 個別評定で劇的に力をつける 個別評定は、子どもを劇的に変える。 「合格」「一〇点満点の三点」のように、一人一人明確に評定するのである。 その際、大事なことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語科の「重点指導」事項選択の基準
低学年ではここに重点を置く
授業研究21 2008年5月号
国語科の「重点指導」事項選択の基準
中学年ではここに重点を置く
授業研究21 2008年5月号
国語科の「重点指導」事項選択の基準
高学年ではここに重点を置く
授業研究21 2008年5月号
確実な習得を図る国語科の「重点指導」の開発
〔小学校〕論理的に思考し表現する
授業研究21 2008年5月号
確実な習得を図る国語科の「重点指導」の開発
〔小学校〕例えば「読む力」の指導〜優れた指導法と、教材活用で成果をあげる〜
授業研究21 2008年5月号
一覧を見る
検索履歴
確実な習得を図る国語科の「重点指導」の開発
〔小学校〕「個別評定」で劇的に、「継続的指導」でじっくりと力をつける
授業研究21 2008年5月号
子どもが感じる「楽しい授業」とは?―教室からの証言
楽しくわかる授業を仕掛けよう
授業研究21 2004年8月号
戦後授業研究論争から学ぶ 8
「出口」論争
現代教育科学 2009年11月号
教育再生への課題―現場の問題点 20
奇っ怪な教育事情にみなさんびっくりされた。TOSSの応援団は急速に広がっていった
現代教育科学 2009年11月号
案内板 集会・学習会のお知らせ
生活指導 2011年1月号
一覧を見る