詳細情報
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　読解力の育成を第一に　高学年の国語科で重点指導したい順に並べてみる。　①読解力　②作文力　③音読力　④漢字力　⑤文法力　⑥話す・聞く力　なぜ、「読解力」が一番か。文章を読解する授業が、もっとも発見的な授業になるからだ。子どもたちが知的になるからだ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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