詳細情報
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
藤崎 久美子
ジャンル
本文抜粋
一 まずは、教師自身が「読む」 中教審二〇〇八.一.一七の審議のまとめを読んでみた。長い。分からない。 (24P前略)第二に、義務教育段階において、基礎的・基本的な知識・技能の一層の習得を促す一つの方策として、「重点指導事項例」の提示が考えられることである。すなわち、文部科学省が、学習指導要領が示す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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