詳細情報
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　学習形態・方法の見直しが必要　私の国語の授業でも、教師の発問が届かない場面が急激に増加してきた。生徒にとって、教師の発問や指示が自分に向けられているという意識、言い換えれば、自分が「当事者」であるという意識が、極めて薄くなっている、と思える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ