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特集 授業が見える力「批評力」を鍛える
提言・授業が見える力「批評力」とは何か
アーティストは授業で「面白い！」と言う
書誌
授業研究21
2006年2月号
著者
藤川 大祐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 批評者の「発見」が問われる 授業後の検討会における発言は、大きく二種類に分けられる。「発見にもとづかない発言」と「発見にもとづく発言」である
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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