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特集 授業が見える力「批評力」を鍛える
提言・授業が見える力「批評力」とは何か
批評力を構成する二つの契機―技術性と芸術性―
書誌
授業研究21
2006年2月号
著者
田中 耕治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 斎藤喜博への批判 授業の名人と評された斎藤喜博に対しては、二つの異なる批判がなされる。ひとつは、斎藤が提起した授業技術は明示性に乏しく、したがって教師たちの共有財産になりにくいというものである。周知のように、教育技術法則化運動は、この批判を重要な契機にして展開されていった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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