詳細情報
特集 「学習の共同化」をめざす一斉授業
提言・「学習の共同化」をめざす一斉授業
人数や形態よりも教師の指導力が問題
書誌
授業研究21
2005年9月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 少人数化、個別化礼讃は疑問だ 授業の効率を高めるには、また子どもたち相互の学びの共同化を保障するためには、少人数化したり、個別に指導したりする方向が望ましいという考え方がある。そのために30人学級にしたり、習熟度別の一時的な学級を作ったり、ＴＴ方式をとり入れたりする動きもある…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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