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特集 到達度を明確にした「授業びらき」
指導技術のどこを変えるか
指導技術は、脳科学の知見で見えてくるダメな部分を変えよ
書誌
授業研究21
2005年4月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 到達度を明確にした指導技術に変える方向 到達度を明確にするには、到達度が分かる「評価基準」が必要になる。 そして、その「評価基準」を基にした「達成目標」を立てることが、その次に教師には必要になる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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