詳細情報
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　到達度を明確にすることによって目標を明確にする　子どもは学校に来て賢くなって帰らねばならない。30人の子どもに１時間の授業をすればのべ30時間を費やしたことになる。それだけの時間の分だけ賢くすることができたのか。一人一人の子どもに即してなら、１時間勉強したおかげで始まる前より賢くなったのか。ここ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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