詳細情報
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業びらきにおける到達度　私は、これまで、最初の授業では、年間通しての学習の見通しを教科書の目次を使って行ってきた。新しい学習への関心を高め、それまで学習してきたこととの関連づけが行えて、その意義は大きかった。しかし、そこには教師も子どもも「評価」の意識はなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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