詳細情報
書誌
授業研究21 2004年6月号
著者
杉江　修治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　指導の授業から学びの授業へ　授業を進める場合、子どもを主役にといいながら、多くの実践は教師のがんばりに力点が置かれている。いかにうまく「指導」するかに関する議論が多いのである。本当に効果的な授業は、子どもが「学ぶ」ための工夫がなされている授業のことである。授業の成功不成功を振り返るときには、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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