詳細情報
書誌
授業研究21 2004年6月号
著者
勝見　健史
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　はじめに　平成十四年度に新しい学習指導要領が実施されてからの二年間、学校教育現場の教師たちは、次々と打ち出される教育施策、マスコミによる「学力低下」批判への対応に追われて戸惑いを隠せないというのが本音であろう。また、実施当初には大いにその実践方法や評価方法を議論し合った「総合的な学習」からテーマ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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